15 листопада 2021 року в пресцентрі інформаційного агентства "Українські Новини"керівники шкіл і представники громадських об’єднань звернулися до профільних державних і місцевих органів влади щодо врегулювання питання організації навчання в школах країни під час підсилення карантинних заходів.
Організатори: ГО "Батьківська спілка" та "Бізнес-асоціація освітніх закладів".
Учасники: Костянтин Падалка, координатор "Бізнес-асоціації освітніх закладів"; Олена Кухаревська, директор Ліко-школи; Лариса Андрійченко, директор школи Britannica School; Ліна Жигінас, генеральний директор мережі шкіл КМДШ; Володимир Алєксєєв, директор Гнідинцівськоі ЗЗСО; Тамара Ільченко, директор приватного закладу освіти "Гімназія А+"; Олена Лізвінська, фахівець з безпеки дітей; Ганна Сандалова, керівник з комунікацій Новопечерської школи; Андрій Близнюк, голова ГО "Батьківська спілка".
У спільній заяві учасники визначають найголовніші проблеми, з якими стикаються школи і батьки в останні тижні.
Перша і найбільша проблема — дистанційна освіта. Діючі та майбутні рішення про переведення діяльності шкіл на дистанційну форму є фактичною забороною звичайного освітнього процесу у приміщеннях шкіл, що створює цілу низку негативних наслідків. Діти не отримують якісних освітніх послуг, втрачають дорогоцінний час. Щодня знижується мотивація до навчання, їх стає все важче й важче зацікавити.
"Малолітня дитина не здатна оцінити ризики, які загрожують її життю і здоров'ю, не може і не має самостійно дбати про свою безпеку. В умовах локдауну, коли діти самі лишаються вдома, особливо у родинах, де вихованням займається тільки один із батьків або батьки працюють лікарями чи на інших стратегічних роботах, діти наражаються на небезпеку, залишаючись у квартири віч-на-віч з усіма ризиками", – зазначає Олена Лізвінська, фахівець з безпеки дітей.
Друга проблема — усім закладам освіти встановили єдиний знаменник щодо функціонування. Умови до формату навчання однакові як у великій столичній школі, так і в маленькій сільській, як у державній, так і в приватній. Державою було озвучено умови, за яких може бути продовжено освітній процес, і більшість закладів освіти в досить короткий проміжок часу ретельно підготувалися до виконання всіх настанов: було проведено вакцинацію працівників, створено безпечне освітнє середовище з дотриманням санітарних вимог, виконали всі законодавчі вимоги. Сьогодні школи є одним з небагатьох найбільш безпечних місць. Такої ж думки щодо роботи шкіл дотримуються в ЮНІСЕФ та ВООЗ. Але все одно ухвалюються рішення про закриття шкіл на невизначені терміни.
Ліна Жигінас, генеральний директор мережі шкіл КМДШ, звертає увагу: "Епідемія в світі триває вже третій навчальний рік, і ми свідомі того, що відчуватимемо її ще кілька років, та готуємося до пікових періодів. У школах діє ціла низка протиепідеміологічних заходів, запроваджені безпекові протоколи у випадку виявлення хворих чи контактних, обмежений вхід до школи відвідувачів, вакциновані команди шкіл".
"Ми переконані, що кожне середовище (сім’я, клас, школа) має свій мікроклімат, у тому числі й імунний, де є свої піки і спади захворюваності. На нашу думку, саме тому навчальний заклад здатен сам вирішувати, коли працювати, а коли закривати клас чи школу на карантин", — підкреслює Олена Кухаревська, директор Ліко-школи.
Третя проблема — відсутність діалогу між усіма учасниками освітнього процесу. За дуже короткий період часу було видано чимало нормативних документів, які суперечать один одному, і їх трактування залишається на відкуп кожному з учасників. Така не синхронізована комунікація щодо нормативно правової бази на рівні країни та міста поставили спільноту батьків та шкіл чоло до чола. Батьки вимагають відкриття шкіл, пишуть звернення до місцевої влади, а школи змушені шукати альтернативи.
Володимир Алєксєєв, директор Гнідинцівського ЗЗСО, вказує на те, що школи адаптувалися до вимог законодавства і мають 100% вакцинованого персоналу на даний час. Проте зміни та формування нових правил та вимог не заздалегідь, а перед початком навчального року та вже безпосередньо під час нього, поставили школи у вкрай складне становище. Окрім того, внаслідок відсторонення частини персоналу майже кожна школа і галузь у цілому понесли суттєві кадрові втрати. Школи були змушені невідкладно шукати заміну своїх працівникам в умовах кадрової кризи. А відсторонені вчителі пішли не в інші школи, а взагалі з освіти, ще більше посилюючи вищевказану кризу. Ці втрати освітня галузь буде відчувати ще багато років.
Підсумовуючи виступи представників освітньої галузі, Костянтин Падалка, координатор "Бізнес-асоціації освітніх закладів", висловив сформульовані послання та пропозиції до суспільства та влади щодо організації безпечного та ефективного освітнього процесу:
- Необхідно стабілізувати нормативну базу роботи освітніх закладів, у тому числі в частині дотримання законодавства щодо автономії. Заклади освіти повинні мати можливість реалізувати свої законні права автономії та самостійно ухвалювати рішення щодо режиму освітньої діяльності — з урахуванням фактичної епідемічної ситуації, інтересів здобувачів освіти та всіх учасників освітнього процесу.
- Має відбуватися узгодження рішень державної влади у сфері освітньої діяльності з профільними асоціаціями: Бізнес-асоціацією освітніх закладів, асоціаціями педагогів, професійними спілками і об’єднаннями батьків з метою пошуку зважених і правових рішень.
- Дозволити освітнім закладам повернення до офлайн-формату роботи за умови вакцинації працівників та виконання санітарних вимог.
Учасники пресконференції погодились, що завдяки збалансованому підходу цей комплекс проблем можливо вирішити і вийти із ситуації в умовах епідемії COVID-19.
За підсумками пресконференції з метою вирішення висвітлених проблем представниками освітньої галузі буде направлено відкрите звернення до уповноважених органів влади.
Хто ми такі: Про нас та Контакти. Як ми пишемо новини та наші принципи: Редакційний кодекс. Ми старались, якщо вам сподобалось – задонатьте.
Якщо Ви помітили орфографічну помилку, напишіть нам.