Интервью 2021-06-07T07:31:01+03:00
Українські Новини
Глава комитета образования Рады Сергей Бабак: о дистанционном обучении, диссертации Кивы, профильном образован

Глава комитета образования Рады Сергей Бабак: о дистанционном обучении, диссертации Кивы, профильном образовании, легализации каннабиса и оружия

Сергей Бабак
Сергей Бабак

Вступительная кампания 2020 и 2021 годов значительно отличается от прошлых. В первую очередь это обусловлено пандемией коронавируса. Министр образования и науки Сергей Шкарлет заявил, что преподаватели и родители оценивают потери знаний при дистанционном обучении в 8%. Что будет в итоге с украинским образованием и насколько это скажется на возможностях детей реализовать себя в жизни неизвестно. Но кроме новых проблем всегда остаются и старые в лице коррупции, уровня образования, несоблюдения законов школами и вузами.

"Українські Новини" решили поговорить с председателем комитета Верховной Рады по вопросам образования, науки и инноваций Сергеем Бабаком ("Слуга народа") о дистанционном обучении, переосмыслении ПТУ, персонализации университетов, планах реформы школы и языковом вопросе в образовании.

Из-за пандемии коронавируса школьники и студенты постоянно обучаются то очно, то дистанционно, насколько плохо сказывается такая вынужденная практика на образовательном процессе в общем?

Вопрос сложный и очень глубокий. Никто не был готов к пандемии, даже те, кто вкладывал большие деньги в разработку онлайн-систем. В мире никто и никогда не рассматривал дистанционное образование всерьез. Все прекрасно понимают, что технологии не достигли того уровня. Пока у нас нет дополненной и виртуальной реальности, они объективно не могут заменить очное образование, поэтому дистанционка во всем мире разрабатывалась как некое дополнение к очному образованию. Частично можно перейти на дистанционное и не будет никаких проблем. Есть дисциплины, которые невозможно перевести в дистанционную форму или очень сложно: там, где нужно работать руками или где нужна командная работа. Особенно это касается технических и медицинских специальностей.

Никто не был готов, как и мы, но, как ни странно, украинские университеты достаточно спокойно восприняли дистанционную форму, потому что большая часть из них, так или иначе, разрабатывали самостоятельно или с кем-то свою дистанционную платформу. Когда университеты перешли на дистанционное обучение, то для них это не было шоком. Понятное дело, что качество снизилось.

Онлайн-школа по телевидению для школьников сработала. Мы пытались также запустить ее и для начальной школы, но так и не сделали этого по большому счету. Самостоятельная работа и дистанционка требуют сознательности от учащегося, он должен быть мотивирован это делать. Но из-за дистанционки на уроках можно просто "присутствовать". В среднем, качество усвоенных знаний уменьшается.

Есть ли какая-то цифра?

К сожалению, у нас есть единственный срез по образованию — это ВНО и первое ВНО во время пандемии в 2020 году не показало провала в знаниях. Мы будем сейчас смотреть на результаты этого года и, я думаю, что они могут быть чуть хуже. Те 11-классники, которые готовились к прошлому ВНО, готовились к нему уже 2 года и для них эти несколько месяцев пандемии не были значительными. В этом году посмотрим, как будет.

На что больше повлияла пандемия в плане образования? На университеты или школы?

На школьников. Чем младше ученик, тем больше на нем это сказывается негативно. Особенно сильно меня пугает, когда во время локдауна закрываются детсады и начальные школы. Это неправильно и это ошибка. Во-первых, дети такого возраста наиболее легко переносят коронавирус, хоть я и понимаю, что они могут быть бессимптомными разносчиками, но начальную школу нельзя закрывать. У детей появляются первые навыки, они переходят из режима "поглаживания головы" и мягкого внесения знаний в режим "школы", когда знания поступают в большем объеме, еще и должны появиться навыки командной работы и социализация. Начальная школа — это переход от детского садика в среднюю школу, это трансформационный период, когда ты получаешь вышеуказанные навыки.

Сколько понадобится времени, чтобы восстановить прошлые результаты?

Есть разные исследования по этому поводу. В Украине они не проводились. Есть общемировые исследования — от 3 до 8 месяц потери за эти полтора года пандемии. Но они могут быть нерелевантными для нас. Надо проводить отдельные исследования. У нас есть академия педагогических наук, которая должна была бы это делать.

Рада выпускникам дала право выбора как сдавать финальный экзамен в виде государственной итоговой аттестации (ГИА) или внешнего независимого оценивания (ВНО). Как это повлияет на вступительную кампанию?

На вступительную кампанию это никак не повлияет.Все равно для того, чтобы поступить в вуз нужно сдать ВНО, без вариантов. Впервые мы так сделали в прошлом году, потому что был риск роста заболеваемости в стране нам нужно было на всякий случай уменьшить нагрузку на центры тестирования.

Законом предусмотрено, что все выпускники старшей школы сдают ГИА в форме ВНО, но мы сделали поблажку, потому что есть часть детей, которые не пойдут в университеты. Не обольщайтесь, потому что если вы через год или два захотите поступать в университет, то вам все равно нужно сдавать ВНО и сейчас, когда вы только закончили школу, вам будет проще это сделать. Тем, кто отложил поход в университет — я бы рекомендовал бы все равно сдавать ВНО сейчас, но такую возможность для тех, кто не хочет поступать мы предоставили.

В прошлом году уменьшение нагрузки на центры тестирований было около 20-21%. На цифре в районе 230 тыс. человек, сдающих украинский язык — это существенное уменьшение на 50 тыс. человек. Из-за уменьшения нагрузки даже было проще их рассадить, работать с очередями, с социальной дистанцией, санитайзерами и всем остальным. Это меньше рисков для детей и работников центров тестирований.

Сколько предварительно учеников не будут сдавать ВНО?

На данный момент нет данных, но мы ожидаем, что таких учеников будет в районе 20%. В основном, это выпускники профессионально-технических училищ, которые имеют в структуре своей подготовки общеобразовательный компонент среднего образования, и они вместе с выпуском с ПТУ получают аттестаты. Они тоже должны сдавать ГИА в форме ВНО, но они планируют идти в профессию, а не в университет.

Согласно доктрине партии, "Слуга народа" намерена увеличить количество поступающих в профессионально-технические учебные заведения с 18% до 40% к 2024 году. Ранее Вы утверждали, что разрабатывается концепция профессионального образования, чтобы привлечь выпускников добровольно поступать в профучилища. Что лежит в основе этой концепции и каковы будут конкретные механизмы для этого? Не превратиться ли это просто в отсечение части учеников от высшего образования?

Мы же не будем заставлять детей. Теоретически, государство может усилить барьеры к высшему образованию, но никто не будет это делать. Наша задача — показать детям, что профессиональное образование может быть престижным, прибыльным и интересным. Большинство родителей при выборе профессии редко смотрят на рынок труда, пользуются субъективными факторами. У меня в последние годы вызывает большой вопрос, почему дети идут на право, ведь у нас юристов в разы больше, чем рабочих мест, это одна из наименее востребованных профессий, то есть одна из наименее дефицитных. На одну вакансию юриста есть 7-8 претендентов. Какой смысл идти заканчивать юридические факультеты и вкладывать в это большие деньги?

Что лежит в основе этой концепции и каковы будут конкретные механизмы для этого?

У нас большая потребность в рабочих кадрах, именно в профессиональном образовании. Нам, например, действительно нужны сварщики высокого разряда. У нас проблема с работодателями на судостроительных заводах и в портах, они не могут найти сотрудников, при том, что зарплата на этих должностях доходит до 30-40 тыс. гривен, что больше, чем у любого юриста средней руки в Киеве. Так что на них есть очень большой спрос, они сразу находят работу, а наша задача — сделать профессиональное образование более привлекательным. Поэтому у нас есть отдельная субвенция, мы вкладываем деньги в развитие, модернизацию инфраструктур. Я ездил по ПТУ в регионах и смотрел на те ПТУ, которые получали от нас деньги по субвенции и которые научились работать с работодателями и уже модернизируются. Я посмотрел на лабораторию сварщиков в Одессе и, поверьте, я сам захотел стать сварщиком. У них высокоточное оборудование, у них такие же тренажеры стоят.

В ПТУ мы хотим изменить концепцию. Раньше их называли бурсами — это ужас на самом деле. Людская молва сама провела деградацию этого образования. Туда шли те, кто не мог "тянуть" школу, поэтому их туда отправляли. Все с детства рассказывали, что если не пойдешь в вуз, то пойдешь в ПТУ, но, на самом деле, хорошие профессионалы, если смотреть по рынку труда, получали значительно больше, чем ребята с высшим образованием. Поэтому мы вкладываем в инфраструктуру, мы серьезно хотим поменять наполнение образования там, мы хотим, чтобы оно было более практичное, максимально активно вводим дуальную форму: одновременное обучение и работу по специальности. Ребенок, пока его одногодки будут заканчивать 11 класс, уже будет иметь профессию и работу.

Сейчас у нас продолжается работа над большим фундаментальным законопроектом о профессиональном образовании. Этим занимается рабочая группа в комитете. У нас Ольга Коваль, глава подкомитета,  с Министерством образования очень серьезно разрабатывает законопроект. У нас есть несколько зарегистрированных законопроектов, мы их все на комитете отклонили и приняли решение сделать комитетский закон, который все, что можно, уложит в новую концепцию профессионального образования.

Какие будут у него основные положения?

Лучше поговорить об этом, когда мы придем к финальному решению. У нас есть несколько фундаментальных вопросов, на которые мы не имеем ответов. Я надеюсь, что где-то к лету мы должны выйти на этот законопроект.

Ваш коллега депутат Рады Илья Кива (фракция "Оппозиционная платформа За жизнь") защитил кандидатскую диссертацию. Эта история наделала много шума, экс-спикер Минздрава Александр Ябчанка вообще потребовал лишить его ученой степени кандидата медицинских наук в знак протеста против получения этого звания Кивой. Как Вы относитесь к этой истории? Какова Ваша личная позиция?

Я не могу и не буду комментировать своих коллег по Раде, даже если они в оппозиционной фракции, также я не читал его диссертацию и не знаю качественно ли она сделана. Кейс Кивы оголил то, на что мало кто обращал внимание, но специалистам это было известно. У нас очень большая часть диссертаций в стране делается на заказ или исключительно по формальным признакам. Именно поэтому в 2014 году в законе "О высшем образовании" был запланирован переход от кандидата наук в степень доктора философии и, соответственно изменение требований и процедуры защиты. Мы приняли закон № 4667-1, где этот эксперимент с докторами философии узаконили и там запланирован постепенный, но полный переход на защиту степеней через доктора философии. Проблема в том, что сейчас практически никто не несет ответственность за защиту диссертации, ученый совет, в котором защищался Кива, провел эту защиту и присудил ему степень, но после этого он должен пройти через экспертный совет Министерства образования и науки, и через аттестационную коллегию, которая утвердит или отменит решение специализированного ученого совета. В любом случае удар на себя берет Министерство образования, теперь вся проблема переложена на ведомство. Это "цугцванг" называется в шахматах.

Возможно, его диссертация пойдет на экспертизу. Но система ущербна сама по себе, из-за чего мы ее и старались поменять. А то, что было запланировано в 2014 как эксперимент, узаконим и переведем все полностью на PhD (высшая академическая степень, присуждаемая в ряде зарубежных стран. Ее получает выпускник третьего уровня высшего образования (по Болонской системе), подготовивший и защитивший диссертацию).

Согласно изменениям, будет специализированный  научный совет, установленный университетом, члены которого будут нести персональную ответственность за защиту диссертаций. Если бы он защищался сейчас по новому закону, который мы приняли 3 месяца назад, то он бы попал на разовый спецсовет. Насколько мне известно, у постоянного совета, где защищался Кива, защитилось около 10 человек за 1 год, не хотел бы их обвинять, но по формальным признакам похоже на фабрику по диссертациям, если честно. А так бы он получил разовый спецсовет, в котором он защищался и эти люди несли бы персональную ответственность, потому что если бы в этот момент у потенциального кандидата нашли бы нарушение процедуры, плагиат, фальсификат, персональную ответственность, то члены совета понесли бы ответственность, запрет на 1-2 года проводить такие защиты. Это сильнейший репутационный удар, а самое страшное — эту репутационную потерю несет университет, которому, в случае нахождения нарушения, на год запрещено создавать любой спецсовет по защите диссертации этой специальности. Что будет с диссертацией Кивы я не знаю, меня больше интересует системный подход, чтобы не могли повториться подобные вещи.

Согласны ли Вы со всеми положениями закона о языке? Считаете ли необходимым менять закон и как именно, в том числе и в блоке об образовании?

Я бы только рассматривал положения, которые касаются образования.

Закон "О высшем образовании" дублирует вышеуказанные нормы с закона о языке. Меня все положения устраивают, кроме одного. Речь идет о том, что обучение иностранцев может быть только на украинском или английском. Мы подавали законопроект, чтобы разрешить и на иностранных, который поддержал комитет и Министерство образования, но он не набрал достаточно голосов в 1-ом чтении, его отправили на повторное первое в комитет, и мы его вновь подадим.

Большая часть из нас родились двуязычными, в образовании я к этому отношусь как к преимуществу. Мы можем одновременно читать материалы нескольких стран, которые пишутся на тех языках, которые для нас по сути являются родными в той или иной мере. Я бы не хотел, чтобы украинское образование, особенно высшее, теряло рынок. Мы можем на себя оттянуть часть рынка, который есть в постсоветских странах, в Азии, мы можем их обучать на русском языке, не только на украинском или английском. Я не понимаю почему мы должны терять такую возможность.

Оппозиция в основном и говорила, что это протягивание опять русского языка в университеты.

Я считаю, что это экономический патриотизм. Поверьте, я патриот и я видел русскоязычных патриотов Украины куда более патриотичных, чем некоторые украиноязычные. Я не хочу разъединять страну на теме языка. У нас есть государственный язык, обучение в школе — на государственном, без вариантов, все уже с этим согласились, даже венгры и румыны.

Часть украинцев используют в быту русский язык. Учитывая это, нужно ли в Украине изучение русского языка в школе для того, чтобы использующие его могли грамотно говорить и писать, а не знать только на уровне разговора?

У меня отношение к этому, как и к любому иностранному. Если вы где-то в Чернигове предложите несколько вариантов курсов изучения иностранных языков — немецкий, французский и русский, то, поверьте мне, самыми незаполненными у нас будут русские. По большому счету, все считают, что знают его. Я не вижу в этом никаких проблем, конечно, как обязательный язык его не будут вводить, но изучать его как иностранный никто не запретит.

И обратная сторона медали в некоторых университетах, например в Одессе или Харькове и в других более русскоязычных регионах, до сих пор некоторые преподаватели обучают предмету на русском несмотря на то, что по закону все пары должны вестись на украинском. Фиксируют ли как-то такие случаи? Решают ли эту проблему и как?

Вы же знаете, что фиксируют. Вы же слышали про эти кейсы, когда в Харькове преподаватель отказался переходить на украинский язык и в итоге потерял работу, потому что это нарушение закона. Я понимаю, что есть какие-то устоявшиеся культурные региональные традиции, но закон надо выполнять. У нас не будет специальных надсмотрщиков, которые будут проверять языковой вопрос. Это право и обязанность администрации университета, но если есть на это жалобы, то эти вопросы поднимаются.

Юристы, например, не пишут дипломные работы для получения бакалаврского образования. Стоит ли применять такую практику на другие специальности? Будут ли применять и на какие именно и когда?

Не у всех юристов нет дипломных работ, это же на выбор университета — какую форму контроля они поставят. Университетская автономия, никто не ограничивает вузы, они выбирают форму квалификационной работы.

Нужна ли дипломная работа бакалавру?

Смотря, что мы подразумеваем под дипломной работой. Они бывают разные, я видел такие, что по уровню были хуже какой-то курсовой. Если мы говорим о научном исследовании как составляющей дипломной работы, то, конечно, научная составляющая есть в магистратуре и обязана там быть. У бакалавров она, наверное, есть, но в очень маленькой степени. Пусть университеты сами выбирают.

К слову, об университетах есть такой "Секрет Полишинеля" как персонализация Национальных университетов. Например, Национальный университет "Одесская юридическая академия", так называемая "Киваловская академия" или Киевский национальный университет культуры и искусства, так называемый "Поплавок". В первом почетным президентом является бывший депутат Рады Сергей Кивалов, во втором ректором является всем Михаил Поплавский. Эти национальные университеты, имеют, по сути, монархическую структуру с "вечными хозяевами", что недопустимо для государственных учреждений. Планируется ли решать проблемы такого рода или Вы считаете такие случаи нормой?

А можете еще привести примеры кроме этих двух университетов?

Это самые известные и яркие примеры…

Я боюсь, чтобы они не были единственными. В данном случае мы говорим об университетах, которые заработали свое имя в тот момент, когда там начали руководить эти люди. И как бы мы не относились к массовизации образования и девальвации дипломов, а это, что имеется в виду, потому что у них очень массовое образование, но именно эти люди сделали эти университеты известными и до Поплавского я не знаю, кто знал об университете культуры, также с Юракадемией. Эти ректора сделали большой вклад в развитие своих университетов. Как люди относятся к тому, во что они превратились — это субъективное мнение. Конечно, у нас существовали и существуют случаи, когда ректора занимают свои позиции по 20 лет, но это уже последние годы, когда такое происходит. В 2014 был принят закон "О высшем образовании", в нем постоянно пытались отменить эту норму об ограничении в два срока для ректора. Мы эту норму отстаиваемочень последовательно и у фракции полная поддержка этой позиции. Мы ограничили пребывание 2 сроками не подряд, а вообще.

А Кивалов же почетный президент. К примеру, студенты получают подпись об индивидуальном графике обучение у него, а не у ректора.

Я думаю, что очень сильно преувеличивают. На самом деле, я общаюсь с Юракадемией и Киваловым в том числе, но это для меня это не одно и тоже. Я все равно общаюсь с ректором университета и на комитет приходит не Кивалов. При всем уважении, он для нас не ректор. То, что он почетный президент — это как почетный профессор на кафедре, это человек, которому университет сказал спасибо за его дела. Это же позиция руководства университета. У нас очень многое поменяется, когда мы проведем реформу системы управления университетами, это то, что мы планируем сделать. Там можно поменять принцип формирования наблюдательных советов для того, чтобы они стали действенными и тогда вообще вопрос персоналий отойдет на второй план. Ректора будет контролировать наблюдательный совет, который будет квотным, будут представители от работодателей, региональной власти, центральной власти. Эти представители будут контролировать деятельность университета и помогать ему развиваться. Тогда, я думаю, что мы от любых персоналий уйдем.

А когда планируется такая реформа?

У нас состоит это в плане на этот год, посмотрим, как пойдет. У нас также стоит давно назревший вопрос реформы финансирования университетов — так называемая "финансовая автономия". Мы хотим дать возможность университетам зарабатывать деньги и пользоваться ими свободно на свое развитие, но мы не готовы просто взять и передать всю финансовую автономию вузам, пока мы не поменяем систему управления. То есть, эти 2 вещи будут делаться одновременно. Я думаю, к концу года мы выйдем на этот законопроект, хотим сделать его очень сбалансированным.

Во многих университетах до сих пор прослеживается коррупционная составляющая. Есть ли реальные механизмы покончить с этой проблемой, даже на уровне обычного зачета у преподавателя и вплоть до диплома? Будет ли комитет как-то законодательно влиять на коррупцию в вузах?

Это, на самом деле, очень глубоко-философский вопрос. С кого начинается коррупционная проблема с берущего или дающего?

Бывает принудительно, бывает добровольно.

Если принудительно, то тебе ничего не мешает подать жалобу, перейти в другой университет и сделать это публично, то есть, не согласиться с этим. Я знаю университеты, в которых не существует коррупция или она настолько минимальна, что о ней никто не знает. Есть университеты, о которых говорят, что там есть коррупция даже в промышленных масштабах. Это часть негласного общественного договора. Когда была коррупция при поступлении, это была действительно централизованная коррупция. ВНО проблему убрал. Но мы не сделаем один вуз на всю страну, который будет обучаться по единой программе. У нас другая задача — когда-нибудь отменить ВНО. В тот момент, когда оно будет не нужно, когда культура поменяется настолько, что они перестанут платить деньги за поступление в университет в принципе.

В Украине планируют внедрить профильное среднее образование с 1 сентября 2027 года, которое подразумевает, что профильное среднее образование можно будет получить только в лицеях (9-11 класс). Сколько процентов действующих школ станет лицеями?

Сложно сказать. Мы этот вопрос поднимаем раз в 3 месяца на комитете с Министерством образования и мягко принуждаем Министерство и областную власть сформировать модель сети школ, которые должны быть. У нас в Украине 15 тыс. школ, раньше подавляющее большинство из этих школ давали полный цикл обучение от 1 до 11 класса. Многие из них настолько малокомплектные, что там учителей больше, чем учеников, особенно в маленьких селах. Эти школы объективно дают хуже качество образования. Модель, которая была предложена еще значительно до нас подразумевала опорные школы. Проще понизить уровень этой школы до 9-летней или начальной. Начальная школа и детский сад, на наш взгляд, должны быть в любом населенном пункте, а дальше мы переходим к модели опорной школы, когда мы строим дороги и даем школьные автобусы, и детей начинают возить в опорную школу, а мы инвестируем в нее.

У нас сейчас несколько больших программ: субвенция по новой украинской школе на 1,5 млрд в год (уже 2 год), дееспособные школы, в которые мы инвестируем конкретно в оборудование, отдельная субвенция на школьные автобусы на 0,5 млрд гривен. Дети из малокомплектных школ имеют низкое качество образования, статистически оно на 20% хуже по качеству знаний выпускников, чем в более комплетных школах,

Сейчас у нас в комитете лежит на 2-ом чтении законопроект, который вносит коррективы в нормы о профильном среднем образовании. Мы убираем нормы о 50 тыс. населения в населенном пункте для создания лицея, и мы сейчас думаем над количеством профилей одновременно (по закону должно быть 4), мы не хотим их сокращать до 2. Мы боимся, что тогда у нас профили потеряются. У нас большая дискуссия по поводу того, каким школам давать право становиться лицеями. Мы хотим, чтобы школы не просто поменяли вывески, а поменяли качество.

 Сколько будет лицеев из 15 тыс. школ?

Не знаю, даже приблизительно. Тут очень сложно смотреть, все зависит от их месторасположения. В Киеве количество школ не сократиться из-за количества детей, все будут лицеями. Большинство опорных школ Украины станут лицеями.

Сколько уже готовы стать лицеями?

Все большие школы готовы стать лицеями. Мы сейчас в очень большой дискуссии по этому поводу, потому что есть несколько моделей построения этой системы, у нас есть еще время. Некоторые, к сожалению, мэры и губернаторы начали очень рьяно исполнять эту форму и под видом реформ закрывать школы. Поэтому мы изменили закон и четко прописали, что не раньше 2024 года. Сейчас мы просто сделаем модель, по которой будем просто развиваться.

Я не готов сейчас назвать конкретную цифру. Боюсь ошибиться, при коррекции модели цифра может просто поменяться.

По вашему мнению, Николай Гоголь, Михаил Булгаков, Анна Ахматова — это украинские писатели?

Хороший вопрос… Считаются украинскими писателями, а какими они себя считали? Если человек жил в Украине и творил в Украине, и свою жизнь связывал с Украиной — конечно украинский писатель.

А ваше личное мнение?

Я не вешаю ярлыков. Булгаков жил в Киеве и творил в Киеве на Андреевском спуске. Наверное, он украинский писатель, хотя писал на русском. Я не знаю, есть ли у него что-то на украинском. Гоголь — чисто украинский писатель. На счет Ахматовой — не знаю.

Планируется ли как-то это утвердить, чтобы закрыть дискуссионный вопрос касательно того, к кому они относятся?

Если человек считает себя украинским учёным или писателем, производит продукт для нашей страны и прославляет на весь мир, то конечно он украинский. Но вешать ярлык — это его личный выбор.

Развитие каких вузов более перспективно национальных или частных?

Частных. Можно пытаться бесконечно плыть против течения и ломать мировые тенденции, 9 из 10 лучший университетов мира — частные.

Лучший университет Украины?

С моей позиции будет некорректно называть конкретное заведение, но, я считаю, что Католический университет.

Высшее образование или сертифицированные курсы?

И то, и другое.

Лучше уйти после 9-го класса и "стать успешным" или заканчивать все 11 классов?

И так, и так, это очень индивидуально. Я считаю, что стать успешным можно так и так. Я не могу откровенно сказать, где ты будешь более успешным. Если бы у меня сейчас был выбор — я бы, наверное, сейчас пошел бы в профессию, а потом получил бы высшее образование.

Стоит ли легализировать марихуану?

Да. И в медцелях, и в рекреационных. Я общался с товарищем с нидерландского парламента насчет того, как они к этому пришли. Когда я узнал всю историю всего процесса и запросил у него статистические данные по привыканию и посмотрел на уровень преступности, то понял их логику. Уровень преступности сильно уменьшился. Есть вещи, которые запрещай или не запрещай, а они все равно будут. Вопрос в том, что наше общество не готово к легалайзу, мы боимся этого и культурно не понимаем. Хотя это даже помогает тяжелобольным справиться с болью.

А легализация оружия?

Я за узаконивание оружия, но понимаю риски. Опять же наше общество не готово. Мы не можем в парламенте принять закон о разрешении электрошокеров для полицейских, потому что люди боятся.

Все, что нельзя изменить — можно декриминализовать в первую очередь. Я бы вначале декриминализовал каннабис. Может быть, будет неправильно сказано со стороны председателя комитета образования, но тоже самое я считаю и насчет проституции. Какой смысл всех за это сажать, если это просто существует. Ни в одной стране эти явления не побороли, но в развитых странах во многом легализировали с ограничениями. Но разница между нами и ними в том, что не зря они называются цивилизованными странами. Мы еще до этого уровня не доросли.

Подпишитесь на рассылку самых важных и интересных новостей
Выходит в конце дня, чтение занимает 5-7 минут

Архив
Новости
Венедиктова получила более 40 тыс. надбавок и премий. Зарплата генпрокурора в мае превысила 100 тыс. гривен 11:58 Документ
В Черновицкой области из-за непогоды подтоплены более сотни домохозяйств 11:29
В Украине рекордно снизилась заболеваемость коронавирусом. Какой регион лидирует 10:56
В Индии зафиксировали новую мутацию опасного штамма коронавируса "Дельта" 10:26
Смертельное ДТП в Черкассах. Фото: Нацполиция
Водитель превысил скорость. В ночном ДТП в центре Черкасс погибли три человека 09:55
США передумали направлять Украине пакет военной помощи на $100 млн, - Белый дом 09:24
В Украине действует смягченный карантин. Какие ограничения остались и что запрещено на выходных 08:24
Украинцы будут получать по три платежки за газ. Что добавят 05:30
Тарифы на отопление могут взлететь до 40%. Причины породожания 05:30
Доллар немного подорожал: официальный курс валют в понедельник 05:00
больше новостей
Авакову не понравилось, как Данилов позлорадствовал над наводнением в Крыму 22:49
Украина работает над подготовкой к экспорту "зеленого" водорода в ЕС, - Кулеба 21:53
США передумали направлять Украине пакет военной помощи на $100 млн, - Белый дом 09:24
Украинцы будут получать по три платежки за газ. Что добавят 05:30
На Троицу по Украине ударит жара. Какой будет погода на "зеленое" воскресенье 21:24
Националисты из "Фрайкор" обрисовали локации "Добкин Хаб". Добкин говорит, что заказал Терехов 12:23
В Ялте увеличилось количество пропавших без вести и пострадавших от наводнения 08:06
Футбол. Фото: pixabay.com
Евро - 2020. Какие матчи пройдут 20 июня и где смотреть трансляции 12:01
В Ялте спасают крокодилов. Фото: Instagram yalta_croco
Ливень затопил Ялтинский крокодиляриум. Черепах и крокодилов выносят на руках 19:30
Санкции СНБО против Павла Фукса ограничат влияние Авакова на избирательную кампанию в Харькове, — политолог 18:49
больше новостей

ok