Учені встановили, що математика не є "універсальною мовою Всесвіту"
Концепція числової прямої не є вродженою ідеєю, а формується в процесі навчання.
Американські психологи встановили, що концепція числової прямої, використовувана в математиці, не є вродженою ідеєю, а формується в процесі навчання. Стаття вчених з'явилася в журналі PLo One, а її короткий виклад наводиться в прес-релізі Каліфорнійського університету в Сан-Дієго.
Зі слів керівника групи дослідників Рафаеля Нуньєса, нові результати показують, що, оскільки багато фундаментальних концепцій є результатом освіти й виховання, "математика не є універсальною мовою Вселеної".
У рамках роботи вчені провели тестування представників плем'я юпно, яке живе в Папуа-Новій Гвінеї. Відмінною рисою цього племені є те, що в них немає писемності, вони не використовують геометричні вимірювання, однак володіють арифметикою для чисел понад 20 (що в диких племен велика рідкість).
На першому етапі роботи вчені роздавали учасникам експерименту (вони були дорослими членами племені, які не отримували систематичної освіти взагалі) картки, на яких було намальовано кілька крапок. Після того, як дослідники переконувалися за допомогою апельсинів, що випробувані асоціюють картки саме із числами, вони брали малюнок відрізка. Учасникам досліду пояснювали, що на кінцях зазначені одиниця й, наприклад, десятка.
Після цього випробуваним пропонувалося розмістити на відрізки числа. Юпно розставляли числа таким чином, що менші були поруч із одиницею, а більші - з десяткою. Однак при цьому вони повністю ігнорували середину відрізка. Вони також не прагнули розставити числа рівномірно. Порівнявши результати досліду з результатами інших груп (дорослі юпно, які отримували освіту, і контрольна група в Каліфорнії), учені дійшли висновку, що концепція числової лінії не є вродженою.
Ученим також вдалося перевірити, що ця концепція не пов'язана зі сприйняттям часу. Виявилося, що юпно, говорячи про минуле, завжди вказують донизу за схилом пагорба, у той час як майбутнє розташовують вгору за схилом. Так вони роблять незалежно від власного положення в просторі.
Примітно, що в 2008 році в Nature вийшла стаття, автори якої показали, що здатності людей до математики є вродженими. Автори роботи працювали з американськими школярами.
Зазначимо також, що американському музиканту вдалося покласти на музику одну з математичних констант.